Игорь Петрович Иванов и коммунарская методика

кленовые листья

На главную

Литературно-художественный сборник «За год»

Содержание журнала

1. Начали учебный год – Озолевская А. 9 кл.

2. Учебные будни – Попова Л. 9 кл.

3. Наши успехи на учебном фронте – Карабанов И. 9 кл.

4. Конференция ударников – Васильев И. 8 кл.

5. О дисциплине – Павлова Н. 7 кл.

6. Что сказал луч солнца – «Пчёлы»

7. Переходящие премии – Лоренко Т. 7 кл.

8. Первый выпуск – Гордеева Н. 8 кл.

9. Воспоминания об юбилее – Павлова Н. 7 кл.

10. Четыре спектакля – Иввонен Г. 9 кл.

11. Лыжные катастрофы – Величко Б. 8 кл.

12. Что делать – Голышев П. 10 кл.

13. Злополучные танцы – Иванова Л. 7 кл.

14. Дождались электричества – Семёнов К. 9 кл.

15. Кино – Луковников Л. 8 кл.

16. Бои на крышах – Величко Б. 8 кл.

17. Как я доставал бумагу для журнала – «Сапог» п/печати 8 кл.

18. Каникулы в «Красных Зорях» - Никанорова В. 6а кл.

19. Военная работа – Карабанов И. 9 кл.

20. Стрелковые соревнования – Карабанов И. 9 кл.

21. О новичках – Чудакова 8 кл.

22. Состояние классов – Будзинская М. 9 кл.

23. Учебное хозяйство – Васильев Л. 10 кл.

24. Уборочная – «Лив»

25. Обзор нашего хозяйства – Иванов В. 7 кл.

26. О лыжах – Попова Л. 9 кл.

27. Зимний спорт – Миронов К. 9 кл.

28. Буер – Миронов К. 9 кл.

29. Работа ЛИЯ – Трунина З. 10 кл.

30. Как выпускают газету – Душенков Г. 9 кл.

31. Перевыборное собрание – Душенков Г. 9 кл.

32. Наша голубятня – Луковников Л. 8 кл.

33. Наш клуб – Смирнова В. 9 кл.

34. Симфонический оркестр – Лоренко Т. 7 кл.

35. Кружок слушания музыки – Сонхоцкий В. 7 кл.

36. Музыкалка меняет своё лицо – Дмитриева 7 кл.

37. Музыка в «Красных Зорях» - Лозовский 10 кл.

38. Старый рояль – Голышев П. 10 кл.

39. Кружок радио-любителей – Шикур 8 кл.

Начали учебный год

1 сентября 1934 года, ровно в 9 часов утра, мы начали учебный год. Все старые классы, которые в прошлом году занимались в кабинетах, нынче получили свои классы. Конечно, ребята этому были рады, т. к. гораздо удобнее заниматься вечером всё время в одном помещении, чем бродить по всему большому дворцу и искать себе места для занятий, т. к. в одном кабинете холодно, в другом ламп мало, в третьем народу очень много и т. п. А в свой класс приди, садись на свою парту и занимайся. Классы мы получили заново отремонтированные, чистые, светлые и только у 10-го класса класс был не особенно хороший.

В классы все пришли аккуратно одетые, поздоровевшие после отпуска, с загорелыми лицами. Настроение у всех было бодрое, радостное, приподнятое. Конечно, все пришли в класс с твёрдым намерением заниматься в году старательно, готовить все заданные уроки, чтобы в году не было неудов. И за первую четверть успеваемость ребята подняли, по сравнению с прошлым годом на 6%, хотя в начале много снималось уроков из-за уборочной.

В первый же день все классы сходили в оранжерею и принесли цветов и все решили всю зиму ухаживать за ними, как следует, чтобы они не погибли.

В общем, новый учебный год мы начали хорошо и за первую четверть мы уже имели успехи на учебном фронте.

Ава Озолевская 9 класс

Учебные будни

Наш рабочий день начинается с 8 часов утра. Утром, когда большинство ребят ещё спит крепким здоровым сном, приходит в спальню воспитатель или воспитательница и нарушает тишину спальни громким возгласом: «Ребята, вставать пора!»

Воспитательница заходит к девочкам. Почти все ещё сладко спят. «Девочки, вставайте, уже 8 часов» И, сказав это, воспитательница уходит; девочки, оставшись одни, ложатся, думая ещё минутку уснуть. Но больше минуты не спишь, т. к. в коридоре уже слышны подозрительно тихие, осторожные шаги Василия Арсеньевича. Тут уже начинают девочки вставать. Когда В. А. откроет двери, уже все на ногах, одеты и кричат: «Василий Арсеньевич! А мы уже встаем!»

Когда выходишь из спальни, то уже видишь, как ко дворцу группами идут ребята. Сначала дворец наполняется отдельными личностями, которые или дежурные где-либо или готовятся к зачетам, к письменной и думают до уроков позаниматься. Затем прилив ребят во дворец увеличивается. Всё зало наполняется ребятами. Тут можно увидеть самого маленького краснозорьца с весёлым беззаботным лицом и размышляющего серьёзного малыша, который думает о том, как бы суметь сегодня в библиотеке вырезать портрет какого-либо героя нашего Союза и так, чтобы никто не заметил. «Вот уж будет день…» — думает малыш. Тут ты увидишь группы студентов, с задумчивыми лицами в большинстве случаев оттого, что не успели ещё согнать со своего лица утренний сон, и наших политиков, которые с «утра пораньше» уже читают газету, вывешенную на доске.

Перед самым звонком, когда видят, что в столовой на столах уже стоят ведра, ребята не идут в класс почитать что-либо. «Не стоит, только придешь и звонок», — рассуждают многие. Тогда начинается «физкультура» — готовят «геометрию». По залу проходят, прогуливаются и пробегают девочки — школьницы и студентки. Как в калейдоскопе, мелькают лица, платья всех цветов, различного рода прически, начиная с девочек с косичками и кончая прической «под горшок». Чем меньше остается времени до звонка, тем больше народу в зале. Уже среди цветника девчат появились темные пятна, это начинают измерять зал мальчата. Измерение ведётся по всем направлениям правильными и неправильными прямоугольниками и квадратами. Многие «чертят» фигуры, похожие на эллипсы.

И говорят, говорят. О чем же разговор?

Говорят об уроках, о том, кто сколько получил неудов, кто какие уроки любит, кто много спрашивает, кто строг, кто добр на отметки, кому что трудно учить и почти все говорят утром в этом же духе. Некоторые ничего не говорят, ходят и улыбаются, вспоминают сны, которые видели ночью. Если это утро перед праздником, то говорят о предстоящих днях отдыха, кто что думает делать (об этом разговор начинается задолго до праздника). Если праздник прошёл, то говорят о прошедшем. Кто чем был доволен. Разговор об этом особенно идет у убежища всех краснозорьцев от зорких глаз преподавателей, у черной лесенки, которой вполне можно написать по этому поводу целую оду. Утром этот стратегический пункт занимают девочки.

Наконец, звонок. Все спешат в столовую, где уже приготовлен чай; после чая оживление царит всюду по всей школе. Все спешат в классы. Начались уроки, по всему дворцу тишина наступила. Только из кабинетов доносится гул, и иногда слышны отдельные голоса. Теперь там за дверями все заняты уроками, отвечают, делают опыты, спрашивают непонятное у преподавателя и в перемены можно видеть некоторых с книгами. У каждого есть своё любимое место.

После уроков отправляются кто куда: кто идет гулять, кто дежурить, кто заготовлять дрова, а некоторые остаются в классах готовить уроки. Перед вечерним чаем опять оживляется зал, особенно, если чай запоздает. Читальня полна читателями газет и журналов. После вечернего чая идут готовить уроки, на собрания. На заседания, на занятия различных кружков спешат ребята. Спешат обогатить свою голову всё новым и новым материалом.

Попова Л. 9 класс

Наши успехи на учебном фронте

В начале 1934-1935 учебного года на общешкольном собрании перед краснозорьскими школьниками были поставлены серьёзные задачи на 1934-35 учебный год. И. В. Ионин сделал доклад, в котором коротко и ясно сказал нам о наших задачах и о необходимости ликвидации недостатков в нашей работе. Очень много внимания И. В. уделил вопросу о «потухающей кривой» в нашей школе на учебном фронте. Потухающая кривая — это снижение темпов учёбы, снижение качества учёбы, процента успеваемости, как по классам, так и по всей школе целиком. Вот одной из задач на новый учебный год и была задача ликвидировать все эти недостатки и сделать из потухающей — возрастающую кривую.

Доклад И. В. подействовал на ребят, и в первую четверть кривая потухающая стала подниматься. Значит, ребята осознали стоящие перед ними задачи, и, несмотря на то, что первая четверть была наиболее трудной из всех четвертей, т. к. кроме учёбы краснозорьцы должны были собрать немалый урожай со своих полей, подготовиться, запастись к зиме, чтобы зимою краснозорьцы могли бы хорошо учиться, зная, что у них в подвалах есть много овощей. Много времени взяла уборка урожая у ребят, часто снимались классы с учёбы и шли убирать овощи, и в тоже время старались учиться. По окончании первой четверти 7 ноября лучшим класса по учёбе были выданы торжественно переходящие знамёна — знамя старых краснозорьцев и статуя часового, подаренного Красным Зорям товарищем Назаренко от Ленсовета.

Первая четверть была трудная, нервная, краснозорьцы подготовлялись к величайшему событию в жизни «Красных Зорь», которого все с нетерпением ждали — к 15-й годовщине существования «Красных Зорь».

Во вторую половину учебного года ребята усиленными темпами принялись за учёбу, и к концу второй четверти краснозорьцы опять пришли с новыми достижениями, процент успеваемости повысился по сравнению с первой четвертью. Такое дальнейшее повышение кривой объясняется, может быть, тем, что на 15-летие «Красным Зорям» было подарено много подарков в виде знамен. Например, знамя старых краснозорьцев, знамя от школы ВПО НКВД, которого давно уже ждали краснозорьцы. Эти знамена стали переходящими премиями между лучшими классами по учёбе. Эти знамена в некоторой степени подталкивают ребят вперед, и каждый класс старался не отстать от других, т. к. был заинтересован в том, чтобы знамя было бы в его классе.

Во второй четверти переходящих премий было уже четыре. Первую получил 1 класс, давший успеваемость 100%, старое краснозорьское знамя, вторую премию, получил 9 класс, давший процент успеваемости 99,7% — он получил знамя старых краснозорьцев. Третью премию получил 6А класс, у него процент успеваемости был 99,3%, он получил статую часового и, наконец, четвертая премия, статуя Ленина, досталась 6Б классу. Её привезли в ящике перед самым почти собранием. Много было разных предположений у ребят, что в этом ящике находится, но отгадать не могли.

Большую роль сыграли в повышении успеваемости индивидуальные соц. обязательства, которые явились как бы планом работы каждого краснозорьца и подталкивали ребят на их выполнение. К сожалению, не всех. Были и такие, которые относились к этому формально. Была налажена в классах взаимопомощь, сильные ученики помогали более слабым, отстающим, благодаря чему у тех ребят, у которых были неуды, они их ликвидировали.

После окончания второй четверти на зимних каникулах ребята отдохнули, набрались сил и начали третью четверть. Нужно прямо сказать, что третья четверть была хуже всех других четвертей. Чем объяснить это, не знаю. То ли ребята испугались, что теперь будут учитывать только абсолютную успеваемость, то ли сильно увлекались зимним спортом. В результате всего этого к концу третьей четверти мы пришли с плачевными результатами. И даже наши краснознаменные классы спустились, и пришлось, хотя им было и неудобно и жалко, но расставаться со знаменами. Только 10 класс, да 7 и 8 классы и то очень незначительно повысили свою успеваемость, и одному 10 классу было передано знамя старых краснозорьцев.

Таким образом, кривая, которая в первое полугодие превратилась в «возрастающую» кривую, в третьей четверти опять стала (должно быть, ребята о ней забыли) потухающей. Отсюда, из результатов третьей четверти мы должны заключить, что нужно последний месяц перед испытаниями использовать, как следует, кончить программу, повторить её и к испытаниям придти вполне готовыми. И уже к концу учебного года будет видно, какому классу дать какую премию, и достойны ли они этого — это будет видно. А пока нам нужно последние буквально дни, учиться, учиться, работать и не забывать наше хозяйство.

Карабанов Иван 9 класс

Конференция ударников

Конференции ударников в «Красных Зорях» проводятся ежегодно. Цель их — отметить лучших ударников школы, показать, как заботится об ударниках правительство СССР, чтобы поднять новую волну ударничества.

Конференция ударников 1934-35 учебного года проводилась после окончания первого учебного полугодия в помещении пионерского клуба. Клуб был убран по-праздничному: в центре стоял длинный стол, покрытый красным полотном, с рядом стульев вокруг него и вдоль стен. У передней стенки стояли знамена: знамя старых краснозорьцев, знамя ВПО, подаренное нашим шефом в день 15-летия школы и др., бюст Ленина. Школа послала на конференцию 77 человек ударников.

С речью о ходе учебно-воспитательной работе, о дальнейших задачах, о роли ударников в осуществлении этих задач выступил И. В. Ионин. В прениях выступали ребята. Они отметили плохие стороны нашей работы и предлагали меры к их устранению. В честь ударников был устроен банкет.

Васильев И. 8 класс

О дисциплине

В начале учебного года в нашем 7 классе была плохая дисциплина, этому отчасти способствовала пестрота состава класса и большое количество новичков. На утренних уроках ребята между собой разговаривали и перекидывались записками, содержание которых было очень глупое. На вечерних уроках дисциплина класса бывала ещё хуже: на стулья подливали воду и сбивали гвозди, а когда кто-нибудь садился, все смеялись. Таким образом большинство ребят проводили вечерние уроки. Нам на помощь пришла школьная стенгазета. Пост печати взялся за работу и, когда в газете всё чаще и чаще стали появляться заметки о дисциплине, класс начал исправляться. Но, к сожалению, наши ребята часто забывают о сознательной дисциплине, например они не могут смотреть равнодушно на вновь появившуюся забавную игрушку, им хочется с ней поиграть. На переменах и даже на утренних уроках, когда педагог отвернется, из резинки стреляют бумажками друг в друга, причиняя немалую боль и мусоря в классе. Между прочим, этим делом занимались не только мальчики, но и девочки.

Кроме плохих сторон, которые уже изжиты, класс имеет и хорошие, например, каждый вечер все ученики, под руководством Нюши Павловой, пишут диктовку, класс ведет журналы для правил по русскому языку. Дисциплина класса стала много лучше. На уроках более или менее тихо. Так как класс поднял свою дисциплину, успеваемость всего класса стала выше, и с последнего места во второй четверти класс поднялся сразу на четвертое в третьей четверти. На уроках, когда преподают студенты, в классе бывает тихо, и все внимательно слушают. Одним из побуждающих моментов к повышению дисциплины явилась спаянность класса, как единого коллектива. Ребята хорошо узнали друг друга, сжились, стали заниматься группами на вечерних занятиях. Соц. соревнование также сыграло большую роль. Все ребята взяли индивидуальные соц. обязательства, в которых стремились исправить и повысить и качество учёбы и дисциплину. О стремлении исправиться скажет цифра выполнения соц. обязательств, равная 75-80%.

Павлова Нюша 7 класс

Что рассказал луч солнца

Заглянул луч солнца в класс…
Видит зорко он всех нас.
Оля, книжечкой прикрывшись,
Сестре строчит письмецо.

На уроке физики
Маня шьёт усиленно,
Чтобы Первомай был встречен
С новым модным комбине.

Ну, а Оля, знай, всё пишет письмецо своей сестре.
Накатала две страницы, запечатала в конверт.
И забыла наша Оля,
Что открыл там Архимед?

Назади поближе к стенке
Трое девочек сидят,
От учителя, чтоб скрыться,
Стопье книжек городят.

И лишь только баррикады
Выросли из книг,
Наши девочки и рады —
«Блошки» скачут вмиг.

Так играют с увлеченьем,
Логарифмы позабыв,
И очнутся с удивленьем,
Коль учитель спросит их.

Пожелания собрав,
Галя спрятать их спешит.
Ни одно не потеряв,
Хочет в тряпочку зашить.

На уроке физики
Читает Вера книжечки,
Книжка интересная
Только не у места.

Ава с Женею сидят,
Поболтать они хотят.
Как же быть им? Устоять?
Смех не могут удержать.

На уроке дяди Коли
Валя, севши поудобней,
Голову кладет на стол,
Засыпает крепким сном.

Боря наш закрылся ловко,
Прячет Оленька плутовка.
Геологию читает,
Быть разведчиком мечтает.

Миша краски разбирает,
Карандаши приготовляет:
Хочет всё изобразить
И картиной удивить.

Лёля книжкой увлеклась,
Статьей Лена занялась,
Валя Кервуда читает,—
Ничего не замечает.

Петя наш вздремнуть бы рад…
Пишет Костя свой доклад,
Абрам алгебру решает,
А Григорий сочиняет.

На последней парте можно,
Правда, только осторожно!
В шахматы разок сыграть —
Мат поставить или сдать.

Это знают Галя с Верой,
Заигрались черезмерно,
И в тетради замечаний
Очутилися «случайно».

Словом, каждый занят «делом».
Но признаемся мы смело:
Есть и неуды у нас.
Мы хотим изжить зараз

Дисциплины нарушенье,
Неудное накопленье,
Чтоб очистить наш журнал,
Чтобы охами блистал.

Будем дружно мы трудиться,
Будем слушать и учиться,
Всё осилим, всё поймем,
В класс десятый перейдем!

«Пчелы»

Переходящие премии

Первой нашей переходной премией был «верный часовой», которого подарил нашей школе тов. Назаренко, секретарь Ленсовета. Принимая этот подарок, мы в свою очередь дали обязательство — лучше учиться.

Начался учебный год… Все классы старались повысить успеваемость, чтобы получить эту премию, всем хотелось иметь у себя в классе статую «верного часового».

Кончилась первая четверть, подсчитали проценты успеваемости, узнали результаты и на этот раз победителем вышел 6А класс, который имел самую высокую успеваемость по средней неполной и полной школе. Этому классу — победителю на учебном фронте — 7 ноября торжественно поднесли «верного часового».

Получили они «часового» и не хотят выпускать, стараются хорошо учиться. Глядь, и вторая четверть проходит. А вторая наша четверть была не совсем обыкновенная. 23 ноября школа праздновала свой 15-летний юбилей. Отпраздновала хорошо, а плюс к тому ещё и подарков получила. Увеличилось количество наших переходных премий. Старые краснозорьцы подарили своё знамя, наши шефы — школа ВПО НКВД им. Куйбышева — тоже подарила нам хорошее знамя, ГОРОНО подарило нам бюст Ленина, вот премий сколько набралось! Только и разговору было у ребят, кто что получит.

Погуляли три дня после юбилея, повеселились, а там уж на носу конец и второй четверти. Ну, надо сказать ребята во вторую четверть здорово старались. Подсчитали результаты, оказалось по неполной и полной средней школе 9 класс впереди всех: и успеваемость большая, и дисциплина хорошая, и общественную работу хорошо выполняет. И получил этот класс премию «старых краснозорьцев», т. е. их знамя. Вручили его им торжественно в зале на общем собрании школы, да ещё и оркестр туш сыграл. Ну, а 6А класс сдержал своё обязательство, встал на второе место, а потому и остался у них «верный часовой». Премия — бюст Ленина — назначена для параллельных классов. Её получил 6Б класс, а знамя шефов ВПО получил техникум.

На каникулах погуляли 15 дней, хорошо отдохнули от учёбы, пора и опять за учёбу приниматься. Началась третья четверть. Никак не раскачаться ребяткам. Вот уж половина четверти прошла, а они всё ещё под впечатлением отпуска, никак не приняться за учёбу по-настоящему. Думали «авось, так сойдёт». Ну, вот и результат: премированные-то классы понизили свою успеваемость, и пришлось от них эти премии взять. Но были такие классы, которые и повысили, но недостаточно для того, чтобы им вручить премию. И в результате единственный 10 класс получил знамя «старых краснозорьцев». А остальные премии стоят себе и дожидаются, когда ребятки их заслужат.

Так вот, ребята, нам нужно в четвертой четверти хорошенько поучиться, чтобы хорошо сдать испытания и чтобы в конце учебного года ни одна наша переходящая премия не осталась бы стоять неиспользованная.

Лоренко Тамара 7 класс

Первый выпуск

23 ноября у нас был первый выпуск студентов Агропедтехникума. Они проучились в техникуме 4 года, прошли педпрактику и получили назначение в различные районы Ленинградской области. Эти ребята оставили очень хорошее впечатление о себе в Красных Зорях. Так как это был первый выпуск, то ребят этого курса после окончания направили в Дом отдыха. Для них устроили банкет, прощальный вечер, в общем, для них в «Красных Зорях» сделали, что могли, чтобы они почувствовали, что их выпуск не был обычным выпуском. И потому первый выпуск техникума в «Красных Зорях» отметили так торжественно.

В свой прощальный вечер выпускники-студенты вспоминали, как первые годы они учились и жили в «Красных Зорях», их отношения со школьниками. Школьники раньше их дразнили «скобарями», а студенты школьников «гопниками», враждовали между собой. Но потом, когда студентам пришлось проходить практику, дежурить вместе со школьниками по какой-нибудь сель. хоз. отрасли, проводить в классах пед. практику, ребята полюбили этот курс, они стали к нему хорошо относиться. А особенно, когда студент или студентка давали урок в каком-нибудь классе, ребята старались вести себя, как можно лучше, потому что сознавали, что первый раз преподавать очень трудно. Но ребята особенно тесно сдружились с этим курсом и очень тепло их провожали. Выпускники-студенты перед отъездом из «Красных Зорь» дали обязательство, что они будут стараться добросовестно работать, хорошо преподавать, чтобы поддержать честь «Красных Зорь».

Гордеева Нина 8 класс

Воспоминание об юбилее

В 1934 году краснозорьцы торжественно отпраздновали 15-летний юбилей «Красных Зорь». Сколько было удовольствий для краснозорьцев в этот день! Даже обо всём и не расскажешь словами. Чтобы краснозорьцы могли как можно лучше отпраздновать свой юбилей, Ленсовет и ГОРОНО многим помогли «Красным Зорям». Была отпущена большая сумма денег для того, чтобы отремонтировать наш театр, который теперь называется клубом. Также нам к празднику провели электричество, и 23 ноября, в день юбилея, съехалось много народа. Были представители из ГОРОНО, из Ленсовета, из различных школ, детдомов, приехало много старых краснозорьцев.

Когда вошли в наш новый клуб, то его даже сразу нельзя было узнать: ярко горит электричество, тепло, светло, уютно, по бокам стоят пальмы, играет оркестр, ребята сидят на новых стульях, в новых костюмах. Этот клуб напоминал хороший большой театр.

До начала торжественной части, пока съезжались гости, ТЮЗ марионеток поставил пьесу «Гулливер в стране лилипутов». Затем началась торжественная часть — заседание. Она началась с того, что И. В. Ионин рассказал историю «Красных Зорь», затем было премирование наших учителей, которые проработали уже больше 12 лет, а их в «Красных Зорях» много. Например, Николай Мстиславович, Ричард Эрнестович, Нина Петровна, Нина Владимировна, Евгения Александровна, Петр Никитич, Елизавета Михайловна, Ираида Александровна, Зинаида Алексеевна, а также наш дорогой Игнатий Вячеславович, который проработал без перерыва в «Красных Зорях» больше 15 лет. Премировали также работников «Красных Зорь».

Много подарков получили краснозорьцы в этот день. От одних спектаклей сколько получили удовольствия. Подарили ребятам 50 пар сапог с коньками, 100 пар лыж, великорусский оркестр, дали денег на дальнейшее развертывание физкультурной работы, на библиотеку. Чтобы краснозорьцы хорошо учились, боролись за знания — старые краснозорьцы подарили им переходящее красное знамя от старых краснозорьцев для лучшего класса по учёбе. Конечно, всего не перечесть, что получили краснозорьцы в этот счастливый день.

После торжественной части был концерт нашего симфонического оркестра, затем пошли во дворец, где нас ждал вкусный ужин. После ужина, как всегда в торжественные праздники, танцевали под оркестр из школы ВПО до утра.

На следующий день смотрели пьесу «нашего» ТЮЗа «Плоды просвещения». Пьеса очень интересная, и понравилась всем ребятам. В ней много было смешного и серьёзного. Артисты играли очень хорошо. Но на этом праздник не закончился. 25 ноября смотрели пьесу «Аул Гидже», которую привез нам областной ТЮЗ.

Ну, что же вы думаете, на этом празднование закончилось? Оказывается, нет. 29 ноября мы смотрели пьесу «Не всё коту масленица», которую поставил Ленинградский драм. кружок союза Рабпрос. Вот видите, сколько удовольствий получили краснозорьцы! Конечно, этот праздник надолго оставил хорошее впечатление и надолго останется в памяти «Красных Зорь».

Чтобы в дальнейшем справлять такие хорошие праздники, нужно, как можно больше учиться краснозорьским ребятам, иметь больше достижений на всех участках, быть одной из лучших школ. Тогда только можно будет краснозорьцам справлять такие праздники и пользоваться таким вниманием.

Павлова Нюша 7 класс

Четыре спектакля

Как интересно и быстро прошли дни, которых мы так ждали — 15-летний юбилей нашей школы. Четыре раза приезжали артисты из Ленинграда с постановками. В первый день к ним приехал ТЮЗ с постановкой «Гулливер в стране лилипутов» (кукольный театр), но нам и кукольный тоже очень понравился. Много смеялись над маленьким лилипутом-королем и его женой королевой. Но не в этом смысл, а в том, что и такие маленькие, а тоже властвуют и издеваются над теми, кто им не подчиняется.

На второй день к нам приехал опять ТЮЗ с постановкой «Плоды просвещения», пьеса написанная Львом Толстым. Здесь Толстой высмеивает дворян, которые верят в спиритизм, и простая горничная Таня морочит профессоров и всех ученых господ. Пьеса очень интересная. Она оставила много впечатлений. Ярко рисуется в ней жизнь крестьян, их безземелье и положение бесправных слуг.

Ещё к нам приезжал государственный ТЮЗ, который ставил пьесу «Аул Гидже». Эта пьеса рисует нам жизнь крестьян на востоке при Советской власти. Там изменяется жизнь: начинают строить советские школы, ведется борьба с кулаками и священниками-муллами, с вредительством этих кулаков и муллов. Пьеса замечательно интересная, как и игра артистов.

Четвертый раз к нам приезжала группа артистов, которые ставили пьесу Островского «Не всё коту масленица». Хотя она немного и скучноватая, но всё-таки интересная, показывает нам власть купцов, которые имели много денег.

В общем, все постановки принесли нам много радости, т. к. мы все очень любим театр и нужно сказать большое спасибо школе, артистам и всем, кто доставил нам эти удовольствия.

Ивворен Галя 9 класс

Лыжные катастрофы

Зима! Ребята, торжествуя,
На лыжах обновляют путь.
Их лыжи, сразу снег почуя,
Несут их в парк куда-нибудь.

(пародия на Пушкина)

Несут, несут и донесут… Также и меня несли и… нанесли на дерево.

Зима как будто бы хорошее дело, но если попробовать её «удовольствий», не всем понравится. Так было и со мной и ещё с целым рядом ребят. И зачем только деревья и овраги стоят на пути? Мешают только кататься! Как известно, ребята любят ездить с гор, меж деревьев. Но не все такие ловкие. Одни едут и посвистывают, другие же согнутся в три погибели и, чуть не плача, едут, да прямо на дерево! Хорошо, что ещё не головой! Хороший урок: не езди там, где не можешь!

А катастрофы у нас случаются даже и с хорошими лыжниками.

Вот и хорошая зима пропала, когда в начале зимы ногу сломаешь, а потом и лежишь, не испытывая удовольствий лыжного спорта. Ну, а когда выйдешь из лазарета — уже ни снега, ни льда — одна земля. И подумаешь про себя: «Чёрт бы побрал то дерево, на которое я налетел, из-за тебя, дубина, не получаю теперь удовольствий!»

Ну, ребята, кто не счастлив, будем надеяться на другую зиму. Думаю, в следующую зиму, будем осторожнее, будем обходить деревья за километр радиусом.

Отчего же мы всё-таки на деревья налетаем?

Стоишь на горе, на самой вершине, гора высокая, а посередине стоит здоровое дерево. Ну, ребята не хотят себя трусами показать, вот, мол, подумаешь — дерева бояться. И едут прямо на дерево в надежде на то, что свернет. А глядишь и налетел! Не фасонь в следующий раз! Так, что, ребята, кончая, мы все пострадавшие призываем ко всем: «Осторожно! Берегись дерева!»

От всех пострадавших Величко Б. 8 класс

Что делать?

По правде сказать, вопросом курения я раньше не интересовался. То ли оттого, что сам в «младости» своей окурки собирал, или ещё от чего, только не было у меня интереса к курильщикам. Курят краснозорьцы, ну, и чорт с ними! Пускай портят себе легкие, мне-то какое дело?

Иной раз идёшь, видишь курильщик папироской наслаждается, говоришь ему: «Брось ты, Петька, грудь свою засорять всякой чепухой, кидай папироску!» Кинет, а сам на неё смотрит, только отойдёшь, подымет и снова курит. Так и расходимся друзьями.

Может, и шло бы всё так мирно и тихо. Да только сильно я вдруг невзлюбил курильщиков, не могу равнодушно смотреть на папироску! А произошел такой перелом всё из-за одного случая. Нехороший такой случай, не охота даже рассказывать, ну, да раз уж заикнулся, нужно продолжать.

Так вот, было это однажды после обеда. Взял это я книжечку, хотел было в класс идти, но потом раздумал. Дай, думаю в «туалетную» нашу схожу, поправлюсь. Ну, и пошёл. Уборная-то у нас, сами знаете, в самом низу. Пока до неё доберешься, три раза можешь на своей спине проехать, а держаться не будешь, так можно и без остановок до самых дверей добраться. Одним словом, «американские горы» — садись и поезжай.

Вхожу на лестницу. Народу, чорт знает сколько! И все курят, дымище стоит такой — в пяти шагах друг друга по носу не отличить! Ах, думаю, не повезло, ишь сколько техникумцев навалило, да и школьники тоже здесь, дымят черти! Ну, не пройти честному человеку. И разговору почти никакого, слышно лишь: цек, клёк, оставь, подкинь и прочие восклицания, свойственные лишь курильщикам. Другой бы, незнакомый на моем месте в обморок, может, упал или в военный кабинет за противогазом побежал бы, а я, знаете, ничего, привыкший, стал дорогу себе прокладывать. Сами знаете, каких трудов стоит проложить дорогу среди курильщиков, пока через них продерешься, тебе все ребра поштучно пересчитают. Один, может, по дружбе по шее даст, другой — в душевном порыве просто по затылку проведет, а третий пепел на тебя высыплет. Конечно, и ты в ответе не отстаешь: одному на ногу встанешь, другому дружески по кумполу съездишь, да где там! На их стороне сила!

Начал я спускаться вниз, в пролёте так и мелькают дождь из плевков, окурков, пепла, бумаги и прочей дряни. Во, думаю, «урожай» нонче какой, не дай Бог, под такой дождь попасть, и откуда сегодня столько дымарей набралось!

Спустился благополучно. В уборной полумрак и тоже курильщики. Фу, чорт и как это им приятно дым глотать, да в придачу ещё всякую ерунду нюхать — этак и помереть не трудно. «Нужно будет как-нибудь вопрос о курении поставить, нехорошо, если вождь какой-нибудь в «туалетную» сходить захочет», — думаю я и осторожно, считая ступеньки, подымаюсь наверх.

Всё благополучно, может, и было бы, да на несчастье держал я в руках книгу нашу библиотечную. Стал я протискиваться через курильщиков, а кто-то из них, уж не знаю, по дружбе или по злости, как ляпнет мне по руке. Охнул я, гляжу, а книга в пролёт падает. Как закричу: «Стой, черти!» да как припущусь вниз по лестнице. Добежал, вернее, доехал, гляжу лежит книга, а на неё дождь из плевков, окурков, бумаг и прочего сыплется. Эх, думаю, съест меня теперь Ольга Павловна! Кричу наверх: «Черти, перестаньте плевать, книгу испортите, бродяги!»

А наверху, знай себе, дымят, где им сквозь дым видеть, кто внизу там ругается, ну и плюют, стараются. Стою за перила держусь, смотрю на книжку, чуть не плачу, гибнет на моих глазах произведение! Эх, была не была, пригнулся я закрыл голову и побежал к книжке. Ох, и посыпалось на меня, точно из мусорного ящика! Не выдержал я, закричал: «Братишечки! Человека живого погребаете» Схватил книжечку и обратно…

Что после этого было — хорошо не помню. А когда пришел в себя, заметил в сжатом кулаке, окурок и чей-то зуб. С тех пор не по себе делается, когда при мне курить начинают…

Он не успел договорить, все слушатели прыснули хохотом. И долго несмолкаемый смех стоял в классе. «Теперь, — сказал он — ежели кто поход против курильщиков устроит — первый примкну. Потому не могу переносить табачного дыма через это»

Рассказчик вытер рукой пот и, видя, что мы всё ещё смеемся, продолжал уже спокойно: «А чорт их знает? Может, они и, правда, отвыкнуть не могут от курева» И уже совсем успокоившись, добродушно заметил: «Да я их, курильщиков-то, здорово и не виню, сам, может быть, раньше окурки собирал, пусть курят, да только не при мне. Да вот ещё, пускай досками обнесут пролёт на лестнице, всё меньше опасности!»

Мы все долго и весело смеялись над случившемся и никак не могли представить перед собой «15-метровую урну» с надписью «Для окурков и мусора».

Было уже поздно, часы в рисовалке пробили 12. Рассказчик одел шапку и уже серьёзно спросил: «Ну, так как же, ребята, как нужно решить, что же делать с курильщиками?» Ему никто не ответил, все сидели и думали, что делать с куреньем, вспоминая случившееся. И уходя из дворца, каждый усиленно думал: «Что делать?»

Голышев Пётр 10 класс

Злополучные танцы

Наши ребята все любят потанцевать, но на всё должно быть своё время.

Раньше танцевали ребята только старшие, а маленьких даже не пускали. Я хорошо помню, как в 3 и 4 классах мы прятались во время танцев в темных уголках, а как начнут играть какой-нибудь танец, выбегали и тоже танцевали, подражая старшим. Но нас, конечно, брали за шкирку и выгоняли, а мы опять пробирались, потому что хотелось потанцевать, повеселиться и посмотреть, как танцуют старшие.

А посмотри, как сейчас обстоит дело с танцами!

Сейчас наши ребята, начиная с 4-го класса, всегда приходят на танцы во время больших праздников и когда устроят вечер самодеятельности, а после этого бывают танцы, они всегда толкаются в зале. Некоторые даже засыпают во время танцев где-нибудь в уголке зала, а другие просто мешают: толкаются, подставляют ножки и вообще озорничают.

Но в последнее время, особенно старшие ребята, стали увлекаться танцами и даже хотят танцевать, когда им вздумается. Расскажу об одном интересном случае.

Однажды осенью ребятам всем захотелось очень танцевать и, недолго думая и рассуждая, пошли в пионерский клуб, открыли рояль и потихоньку начали играть. Под звуки рояля по пионер-клубу закружились пара за парой. Но эти танцы продолжались совсем недолго, и кончилось дело катастрофой… Кто-то прибежал и крикнул: «Ребята, сыпа! Игнатий Вячеславович идет!» И тут, конечно, все начали «смываться», кто куда мог, а большинство ребят поскакали в окно, т. к. боялись в дверях встретиться с Игнатием Вячеславовичем. Некоторые ребята не успели скрыться и остались на своих местах.

Игнатий Вячеславович вошел в клуб, высоко поднял лампу и увидел лишь мелькающие пятки ребят, с поспешностью исчезающих в окно. Он начал спрашивать: «Кто выскочил первый?» Ответом было молчание. Растерянные стояли Петя Шамаев и Вера Иванова да кое-то из ребят, у которых хватило мужества остаться. «Так!» — сказал И. В. «Танцы под председательством самого председателя профкома! Хорошо-с!» Петя и Вера стояли, как школьники и смущенно улыбались. И. В. велел оставшимся «храбрецам» (не успевшим удрать) написать список тех, кто был на этих танцах. Но… оказалось трудно припомнить. В список попали те, кто не был и даже… никогда не танцует.

И. В. пошёл сам по всем спальням смотреть кого нет, но народу бывает мало до 11 часов: кто в волейбол играет, кто читает где-нибудь, поэтому трудно было установить виновных. Пошёл он искать по парку, и кто ему из ребят попадался навстречу, всех спрашивал: «На танцах был?» Но таких не оказалось. Танцоры все, как сквозь землю провалились. Но в списки всё-таки многие попали.

Этим дело и ограничилось. Всё кончилось благополучно. Только с тех пор мы танцев без разрешения больше не устраиваем.

Иванова Л. 7 класс

Дождались электричества

Было время, когда в школе, можно сказать, было освещение первобытное — это лучина. Но это продолжалось недолго, и на смену лучине пришла коптилка, а затем уже настоящая керосиновая лампа. В то время краснозорьцы были рады и этому, и керосиновая лампа долго служила краснозорьцу.

Но как ни хорошо было это освещение в то время, всё же оно неудобно для учебных занятий. Полностью удовлетворить потребность всей школы было невозможно. Плохое освещение, копоть и недостаток самих ламп, всё это создавало большие трудности в работе школы.

Но вот на мгновение темноту пронизывает свет электрического освещения и опять тухнет. Это заработала краснозорьская электростанция. Но этот свет не мог победить свет керосиновых ламп. Краснозорьское электричество было непостоянно. Обычно два дня оно горело, а полгода отдыхало. Это «двухдневное» горение то прекращалось, то вновь появлялось или сопровождалось постоянными миганиями. Нередко было и такое освещение, что нельзя было различить предметы. Несколько раз приходилось видеть такие сцены: стоят два школьника-краснозорьца и вопят наперебой, задрав головы: «Курица? Петух? Петух? Курица!»

Но краснозорьцы не теряли надежды, что, в конце концов, у нас будет настоящее электричество. И вот, наконец, энергичными хлопотами Иг. Вяч. мы дождались! К 15-летию школы у нас появилось электричество от Свирьстроя.

Краснозорьцы были рады, как никогда. На радостях начали им злоупотреблять — пустили в ход все лампочки и совсем позабыли, что это электричество нам достается не даром. В результате по подсчетам каждый день у нас выгорало электричества на сумму около 401 рубля. Хотя нас Иг. Вяч. и предупреждал о том, что к этому освещению надо относиться, как можно экономнее и беречь его, но мы скоро позабыли. У нас часто было так, что, уходя из какого-либо кабинета или помещения, мы не тушили свет и он продолжал гореть у нас всю ночь, до самого утра.

Такого отношения к электрическому свету быть не должно! Мы должны его, как можно рациональнее использовать, экономить расходы школы.

Семенов Костя 9 класс

Кино

В 1933 году осенью наша электростанция перестала давать электричество, а вместе с этим прекратили показывать и кино, которое до этого показывалось регулярно по свободным дням. Но ребята всё-таки надеялись, что кино у нас будет. И, действительно, в августе прошлого года впервые после перерыва в пионер-клубе посредством кино-передвижки был показан фильм «Разлом». Вышло очень недурно, и ребята с удовольствием посмотрели картину.

Наконец, в «Красные Зори» стали проводить со Свирьской ГЭС долгожданное электричество, и вместе с этим начался ремонт нашего театра. Пока у нас не было постоянного кино, мы делали культ-походы в звуковое кино к нашим шефам. Там мы посмотрели такие интересные картины, как «Чапаев», «Юность Максима», «Тихий Дон» и др. А дома у нас в «Красных Зорях» по-прежнему ребят обслуживала кино-передвижка, на которой сначала практиковался кино-инструктор П. Н. Ушаков, а затем студенты 4 курса. Эта кино-передвижка вскоре после 21 ноября из зала дворца была перенесена во вновь отремонтированный клуб.

Клуб многим отличался от старого театра, здесь, как в настоящем большом кино-театре, были поставлены стулья, вместо бывших скамеек, горело хорошо свирьское электричество, сделан был балкон и много других усовершенствований. И вот в этом-то клубе даёт свои сеансы кино-передвижка.

Но, однако, после одного из сеансов было обнаружено, что у двух стульев не хватает сидений и их нигде не оказалось в театре, может их кто-нибудь унёс по рассеянности или под впечатлением картины, а скорее всего это похищение сделано умышленно. Перед началом следующего сеанса И. В. во всеуслышание в клубе сказал, что если эта «штука» повторится, то сеансы прекращаются совсем. Это произвело магическое действие. В следующие сеансы все сиденья и спинки были целы.

Теперь кино у нас проходит хорошо, вертеть ручку динамо, чтоб получить свет не приходится (как это делали без электричества), в кино ходим организованно. Но плохо тем, что картины к нам присылают старые и неинтересные.

Луковников 8 класс

Бои на крышах

Бои на крышах у нас совершаются каждый год, хотя с этим и ведется борьба. Так было и в этот год. Наступила весна, на улице тепло, можно открыть и окна. В некоторых классах окна выходят на крышу. Ну, а, как известно, если окна выходят на крышу, можно и по крыше побегать.

Вот окна 9 класса, а рядом 8 класса, которые выходят на балкон. Но балкон не всех удовлетворяет. Некоторые ребята лезут на крышу, а на крыше ещё не растаял снег. Вот тут-то и начинается. Входит кто-нибудь из класса на балкон, а ребята уже ждут на крыше. Ничего не подозревающий ученик идет насладиться весенним солнцем и вдруг… летит ему прямо в голову снежок. Ребята, как известно, ловчее девочек и быстро увертываются от снежков. Ловят их на лету, и начинается перестрелка. Девочки визжат, убегая в класс, а ребята так увлекаются, что не замечают звонка. Только окрик преподавателя приводит их к действительности.

Но снега на крыше для боев мало. Бегут на улицу. И вот балкон 8 класса находится под перекрестным огнём снеговой артиллерии. Окна открыты, дверь тоже и вот снежки начинают лететь уже в класс. Звонок. А на улице ещё идет стрельба, уже не по ребятам, а по окнам. Снежки летят в класс… Преподаватель сидит за столом и вдруг совсем рядом около его носа… пролетает снежок. Преподаватель сердится, подходит к окну, но только видит убегающих ребят.

Снежки — хорошая веселая игра, если она не причиняет вреда крышам и стеклам. Давайте играть в снежки, но метить по играющим, а не по окнам.

Величко Б. 8 класс

Как я доставал бумагу для журнала

К концу учебного года ЛИЯ решила издать школьный журнал. Нина Петровна попросила меня съездить в город за бумагой для журнала. Тогда я пошел на Невский проспект, ходил в Пассаж и другие магазины. Долго я не мог найти бумаги, затем пошел в Дом Ленинградской кооперации. Вошел в нижний этаж и спросил: «Есть у вас полуватманская бумага?» Мне ответили: «Нет, есть только александрийская» Я посмотрел и решил купить её. Попросил написать счёт на 30 листов, а мне отвечают: «Нет, можно купить только 10 листов» Но меня это не устраивает. Что делать?

Тогда я отошел и прошу одного гражданина купить для меня бумаги 10 листов. А он и говорит: «Хорошо, а ты мне купи пару наушников». Я, конечно, согласился и пошел выписывать чек на наушники, а он на бумагу. Купили! Он ушёл. А меня и это не удовлетворяет. Вдруг подходит мальчик, лет 10-12, просит у меня 5 копеек, ему не хватало на трамвай. А я воспользовался этим моментом и говорю: «Я тебе дам, а ты мне бумагу купи». Мальчик получил бумагу и отдал мне, а я ему дал 5 копеек. Вот, думаю, красота, что пришлось так! Хотя в магазине мне пришлось пробыть больше часа, но сколько нужно было достать бумаги, я достал. И теперь наши художники могут участвовать в конкурсе, с удовольствием рисуя на хорошей бумаге рисунки, а также и издать журнал.

«Сапог» пост печати 8 класса

Каникулы в «Красных Зорях»

30 декабря у нас были каникулы, которых ребята так ждали. Много ребят разъехалось по домам. Но оставшиеся ребята проводили время весело.

Утром открывалась наша лыжная станция, в которой мы получали лыжи, сани, коньки, подаренные нам ГОРОНО в день юбилея. С утра лыжная станция наполнялась народом: кому нужно было лыжи, кому коньки, а другому и санки.

Утром мы шли чистить каток, если только шел снег с вечера и каток был занесен. Мы брали метлы, лопаты и начинали чистить. Чистить было весело: лед такой скользкий, того и смотри упадешь. Когда каток вычищали, нам давали коньки и мы весело бежали на лед кататься.

Каталось ребят много, каждый день каток был полон ребятами. На лыжах тоже народу каталось много. Кто хорошо катался, тот осмеливался спускаться с больших гор, а кто не умеет или боится, бежит по снегу. Но бывали и смельчаки такие, что поедут, да на середине горы и упадут, а другие ухитрятся упасть и в конце горе. Тут же ребята и на санях катаются, сядут вдвоём и катят с горы со всего размаху, да бух в кусты. Так и въедут в самую гущу! Встанут все в снегу и снова на гору бегут.

И вот однажды устроили соревнование. Оделись все потеплее, но полегче, чтобы не было тяжело ехать. Нас пускали по одному человеку с горы. А в этот день красноармейцы тоже ездили, где и мы, на нижней дороге. Ребята начнут догонять какого-нибудь красноармейца, а он возьмёт палочку под твою лыжу поставит, ты и остановишься, а он едет себе дальше! Кто лучше катается, тот приехал раньше, а кто похуже, тот позднее, но это ничего.

Потом пошли на гору. П. Н. Калиновский нас стал пускать с горы на лыжах елочкой и смотрел, кто не упадет. И все ехали ничего, но в конце горы всё же падали.

Но не всё время мы в отпуске катались. Мы ездили и в ТЮЗ, который наши ребята так любят. Ездили в кино к шефам, ездили и на оперы и на балет «Конёк-горбунок». Время протекло быстро и весело.

Когда кончился отпуск и начался первый учебный день, все пришли в класс бодрые, с новыми силами.

Никанорова Валя 6а класс

Военная работа

Нельзя найти и вспомнить из истории существования «Красных Зорь» такого года, который бы оставил нам столько воспоминаний о такой громадной по объему и насыщенности военно-физкультурной работе у нас в школе, как нынче. С 1934 годом не может спорить ни один год, да не удивительно, т. к. «Красные Зори» растут, а вместе с ними растут и средства для всестороннего развития ребят, растет материальное благосостояние «Красных Зорь».

И, если несколько лет тому назад Красные Зори не могли достать, а зачастую и думать об этом не приходилось, то сейчас у нас есть много интересных игр, как волейбол, баскетбол, сдаем нормы на значок ГТО, БГТО, ГСО, на значок «Ворошиловского стрелка» и др. У нас есть самые разнообразные виды спорта, которые могут привлечь массу ребят в то время как старые краснозорьцы и понятия не имели и не слышали обо всем этом.

Затем у нас есть военный кабинет, хорошо оборудованный, имеется в нем 5 учебных и 13 малокалиберных винтовок, из них две новой марки ТОЗ-8. В то время как раньше мы всего имели лишь 4-5 винтовок, а отсюда и нельзя было широко развернуть стрелковую подготовку на практике.

Но важно то, что они не лежат без дела, особенно последние 3-4 месяца, а главным образом, месяц март и апрель. Для того чтобы использовать винтовки, как следует, нашим военруком П. Н. Калиновским составлено расписание для каждого класса, курса — когда, в какие часы и дни они стреляют. Но прежде, чем идти стрелять, все должны пройти подготовительную тренировку. И уже после того, как человек усвоил все правила, его допускают к стрельбе.

Редко увидишь военный кабинет пустым, всегда там найдешь человек 5-7, а иногда и больше, которые, прижавшись щекой к прикладу, и зажмурив левый глаз, подводят ровную мушку под яблочко на мишени, которая висит за окном кабинета на дереве. Другой раз до того увлекутся, что не заметят, как наступит темнота, а они словно не замечая её продолжают наводить.

Также почти каждый день можно видеть на улице стреляющих ребят и П. Н., который показывает ребятам, куда попала пуля. Можно услышать ребят и недовольных своими результатами стрельбы, обижающихся на кого-то, что он влепил три пули в молоко, но зато кучно. При этом часто многие ссылаются на винтовку, мол, винтовка никуда не годится.

Наряду со стрелковыми кружками, организовано много и других, как кружок ПВО, связи и т. д., цель которых подготовить ребят на случай воздушно-химического нападения противника на Красные Зори. Они усиленно изучают газы, чтобы по запаху сразу безошибочно определить, какой, где газ и другие ОВ. Изучают разные снаряды, чтобы по осколкам и по взрыву определить, какой это снаряд химический или др. Изучают азбуку Морзе, чтобы уметь передавать по телеграфу, изучают сигнализацию флажками.

Словом, очень много интересного и полезного находят краснозорьцы в этих кружках и можно надеяться, что сумеют отстоять в случае военной опасности Красные Зори, и сумеют также и местное население подготовить к воздушному нападению.

Карабанов Иван 9 класс

Стрелковые соревнования

В этом году Красные Зори впервые участвовали два раза в городских стрелковых соревнованиях за первенство переходящего знамени Ленсовета.

Ещё задолго до этого соревнования Петр Николаевич сказал ребятам, что будут происходить соревнования и все ждали, когда же будет оно, но всё не было. И только после зимних каникул точно установлено было, где когда будут стрелковые соревнования. Стали усиленно готовиться, каждый день тратилось много боеприпасов (т. к. времени оставалось совсем мало).

И вот настал день и ребята во главе с П. Н., вооруженные с ног до головы современным оружием при противогазах (на случай газовой тревоги) отправились в город с расчетом, чтобы переночевать в одной из школ, а именно в 32 детдоме, где их очень хорошо встретили.

Утром 8 февраля пошли в тир одной из Ленинградских школ, где происходило соревнование. Но эти соревнования кончились не пользу «Красных Зорь» — ребята подкачали, вернее, подкачали их нервы. Они разволновались, т. к. неправильно подавалась команда (не по написанным правилам). Вообще нужно сказать, что краснозорьцы — народ, действующий по правилам, и привыкший к этому. И если чуть что не по правилам, так держись, да и не удержишь. Так и тут получилось.

Но получив 11 место из 12, краснозорьцы всё-таки (хотя им и стыдно было) съездили не зря. В скором времени, ко дню Красной армии, в Красные Зори прислали две новые винтовки ТОЗ-8 за то, что Красные Зори участвовали в соревнованиях. Не успели ребята ещё забыть это соревнование, как Петр Николаевич получил другое распоряжение — подготовить две команды к областным стрелковым соревнованиям. Ну, отобрали лучших стрелков, стали тренироваться (уже не на 25 метров, а на 50), а через несколько времени пришел приказ к 24 марта подготовить одну команду на пригородный район. Но соревнования были перенесены на 30 марта. Эти соревнования были для юных ворошиловских стрелков.

30-го ребята, опять вооруженные (но уже несколько иначе: у каждого имелась своя винтовка) приехали в Ленинград. Соревнование было в тире стадиона «Динамо», таких тиров по СССР почти нет. Этот тир представлял из себя много сооружений. Было одно здание длиною примерно около 360 метров, где помещался тир, гимнастическая зала и т. д. Всем он понравился, а девочкам очень понравились часто проходившие мимо нас борцы и атлеты (они приехали со всех концов СССР и все они являются рекордистами по СССР и даже рекордистами мира). Результат этого соревнования лучше первого, а именно попали уже с 11-го на 4 место, что, конечно, хорошо, и довольные результатами поехали домой.

И вот, благодаря тому, что краснозорьцы сумели вывести пригородный район на 4 место, этим они добились выгоды для себя, а именно из райсовета получили немного боеприпасов. Пришлют (может быть) ещё несколько винтовок и краснозорьский арсенал ещё больше пополнится. А для того, чтобы использовать всё это, нужно будет летнее теплое время использовать на все 100% и, по словам, Петра Николаевича, на лето намечен большой план по подготовке «ворошиловских стрелков» и «юных ворошиловцев», сдачи на ГТО, ГСО и т. д. Он говорит, что краснозорьские ворошиловцы будут лепиться очень быстро.

Нужно нам в это лето закончить спорт. площадку (так как её уже три раза начинали) и привлечь широкие массы школьников и студентов к сдаче нормы на ГТО и ГСО и «ворошиловских стрелков» и подготовить резерв в Красных Зорях для обороны страны, чтобы краснозорьцы сумели приложить свои знания на деле.

Карабанов Иван 9 класс

О новичках

В 1934-35 учебном году в нашу школу влилось очень много новеньких ребят из 3-го пионер-детского дома, из 2-й ФЗС и других Стрельнинских школ.

С самого начала учебного года, с первой четверти, некоторые ребята сразу вошли в Краснозорьскую жизнь, они поняли, какие задачи стоят перед школой. Так ребята, которые пришли из ФЗС, сразу же вошли полностью в Краснозорьскую жизнь. Они идут по учебе впереди других, активно участвуют в общественной работе и на сельскохозяйственных работах.

Теперь о ребятах, которых направили к нам из 3-го пионер. детского дома. Кажется, что эти ребята должны бы были ещё усерднее заниматься, участвовать на с/х практике, так же в общественной работе. Ведь этот дет. дом раскассировали, и некоторых ребят, которым исполнилось по 16 лет, направили в колхозы, а некоторых ребят направили к нам в «Красные Зори». Но эти ребята не все сразу приспособились к краснозорьской жизни. У многих из них плохая была дисциплина, как на академических занятиях, так и в свободное время. Некоторые не ходили на с/х работы. А иных даже замечали в воровстве.

И вот такие ребята, которые имели плохую дисциплину, не ходили на уроки и сельско-хозяйственные работы, целиком подводили класс, например, в 7 классе Скоробогатов, Шпренир, в 8 классе — Григорьев Борис.

Но время шло. Краснозорьская среда перевоспитывала этих новичков, переваривала их в своём котле. И постепенно у них улучшилась дисциплина, а с ней и успеваемость. Всем известный «Шиш» имел во второй четверти 7 неудов, а в третьей четверти уже только 2 неуда. Также улучшилось дело и в 8 классе: уменьшилось число прогулов, опозданий.

Конечно, не все такие из 3-го пионер. д/дома. Есть ребята, которые хорошо учатся, имеют хорошую дисциплину, хорошо выполняют общественную работу. Например, Ляхиенко 8 кл., Чудакова Зина 8 кл, Яковлева Дуня 6 кл и другие.

Пожелаем же новичкам быть настоящими краснозорьцами, любить Красные Зори так, как любят большинство ребят, быть строителями «Красных Зорь». И в будущем по окончании школы, сделавшись «старыми краснозорьцами», поддержать честь «Красных Зорь», заняв в жизни соответствующее место, хорошо учиться и хорошо работать.

Чудакова 8 класс

Состояние классов

Вы все знаете, что мы 1934-35 учебный год начали заниматься в отремонтированных классах. Следовательно, мы приняли классы в чистом виде. Первые две четверти мы занимались в чистых классах, но потом уже ребята стали хуже относится к имуществу. Вот уже понесли стулья в починку в столярную, кое-где на столах появились чернильные пятна…

Мы хорошо знаем, что в каждом классе осенью на окнах красовались цветы. Но что же теперь мы видим? Только в некоторых классах, как например, в 9 и 8 классах, очень хорошо сохранилось озеленение, а в других классах его совершенно нет.

Так, ребята, относиться нельзя! Ведь какие громадные средства были затрачены на ремонт всех классов, кабинетов, а мы так плохо относимся к нему.

Будзинская М. 9 класс

Учебное хозяйство

Если летом пройтись по полям, по огороду и саду Красных Зорь, когда овощи, яблоки наливаются и их красный вид привлекает немало охотников, то невольно приходит мысль каждому посетителю: какие обширные поля и как они обильны и пышны. А если посмотреть наш скотный двор с его разношерстными коровами, с сильными лошадьми и хрюкающими жирными веселыми свиньями, то появляется сильное желание жить и работать, еще больше.

Но это ещё не все. Пройдем до конца экскурсии по нашему хозяйству. Вот наш сад. В северной части его расположена пасека с 47 ульями. Они выросли из одного улья, купленного у крестьян в 1921 году. В зелени красиво мелькают красные, зеленые домики, над которыми кружатся и жужжат пчёлы.

Немного дальше одна за другой расположены оранжереи, наполненные разными сортами цветов, перед оранжереями и сзади них парники с крупными огурцам. А в саду на грядах — целое море пестрых, душистых цветов: тут и астры, и левкои, и гордые георгины, и чудесный душистый горох и яркие гвоздики. Эти гряды помещаются под яблонями, на которых осенью так заманчиво висят ярко-красные яблоки, белый налив.

Дальше немного — курятник, в котором копошатся куры, петухи, утки… Куры разных пород, больше всего рыжих крупных породы Род-Айленд, белые Леггорны, гуси. Кругом сада расположен пруд, в котором купаются, наслаждаясь водой, ребята.

У каждой отрасли хозяйства есть свой кабинет, где вывешены все показатели работы, результаты опытов. Сделана небольшая выставка показывающая наглядно работу этих участков.

Наши ребята летом так же продолжают учиться, но только на практике, работая в своём учебном хозяйстве.

Васильев Л. 10 класс

Уборочная

Быстро проходит теплое лето, наступает уборочная кампания. Нужно все выращенные богатства убрать с полей, огородов, уложить в подвалы.

Вспоминается мне один из ударных рабочих дней в уборочную кампанию.

Прохладное утро. Я дежурный по учхозу. Сегодня должны по плану убрать все поля картофеля. Ребята и девчата длинной вереницей растянулись по бороздам и очищают их от картофеля. Мешки быстро наполняются картофелем, растут, и грузовая машина еле успевает их увозить. Мешков всё меньше остаётся пустыми, они стоят на огородах, полные молодого крупного картофеля.

Вот уже всё увезли. Но появляются корзины с картофелем, которые несут без конца. Скопилось много ребят с полными корзинами — они ожидают мешков. Темп работы ослаб. Нужно что-то предпринять и поселить во всех уверенность, что это громадное поле картофеля мы сегодня одолеем. Вдруг появляется Игнатий Вячеславович. Он ещё издали замечает полные корзины картофеля и спрашивает:

— Почему не сыпете в мешки?

— Мешков нет! — послышались голоса.

— Ссыпайте в одну кучу!

И он быстро зашагал в противоположную сторону, увидя там беспорядок в работе.

Через несколько минут выросла целая гора картофеля, опять послышались быстрые торопливые шаги ребят, веселый смех и говор.

Грузовая машина бешено выехала на поле. Народ с удивлением смотрит на неё, неизвестно откуда взявшуюся, ведь у нас её не было. А это нам подарок Ленсовета. Ребята обступили авто вокруг, мешки, наполненные доверху поднимаются на автомашину.

Слышен весёлый, ободряющий голос Игнатия Вячеславовича. Он сам лично руководит каждым делом во время всех работ. Его быстрая фигура, его голос, глаза везде поспевают, и всё видят. Кипит работа. Когда смотришь на дружно работающих школьников и техникумцев, когда наши все учителя-педагоги с увлечением работают, думается, что коллективным трудом можно создать всё, что только ни захочешь.

Поздно. Поля пусты и голы. Сегодня мы с честью выполнили такой огромный план. Грузовая машина погрузила последние мешки с картофелем, мы сели на мешки, с нами и Игнатий Вячеславович. В лице каждого я видел бодрость, хотя мы устали. Ветер разбрасывал волосы на голове. Под шум мотора весело болтать с товарищами. У всех улыбки и что-то говорит внутри: труд есть дело чести, доблести, геройства. Вот отчего мы все так рады.

И пусть все помнят эти радостные дни коллективного труда.

«Лив»

Обзор нашего хозяйства

В нашем хозяйстве отраслей довольно,
Рассмотрим каждого из них поочередно.
В курятнике воздух довольно спертый,
Там работает наш класс четвертый.
За инкубатором ухаживает смело,
Чтоб сохранить температуру тела.
Но ведь обязанность дежурного не только в этом есть,
Три раза в день даёт он птицам есть,
После еды мыть и просушивать кормушки,
Проверить, сколько яиц дают нам несушки,
Внести их носкость на кривую,
И не шуметь и тишину держать такую!
А к вечеру всех кур собрать попросят,
Всего у нас их семьдесят восемь…
А сзади гонят табуном
Двенадцать смелых крикунов.
Для них устроен здесь ночлег прекрасный,
Сухой и теплый, неопасный.
Стремимся наших кур беречь,
Их выводить, ухаживать, стеречь.
Теперь к животноводству перейдем
И скажем несколько о нем.
Коров есть много и свиней.
Начнём, однако, с лошадей.
Пройти нам практику с конем ведь очень нужно,
И комсомольцы здесь работают активно, дружно.
Он летом утром должен встать раненько,
Чтоб вычистить коня и вымыть хорошенько,
И гриву расчесать, и выстроить по стойлам в ряд,
Да не забыть и краснозорьских жеребят.
Но кроме них имеются и взрослые пегашки
Есть превосходные, но есть и вроде «машки».
А летом ребятам развлечение большое:
Кавалеристов изображая, скачут в поле.
К заливу искупать коней несутся быстро,
Кто в карьер, а кто и рысью.
Въезжая в море, ныряют с лошади, как с вышки,
И это делают все наши ребятишки.
Обратный рейс свершается быстрее,
Стучат подковы веселее.
Во двор выйдешь и вмиг
Без надписи учуешь наш свинарник.
А летом часто видишь свинок на лугу.
У каждой свинки, глядь по пастуху,
И выпускаются они в денечек ясный
На солнечный лужок прекрасный
И к свиньям комсомольцев прикрепляют,
Они заготовляют корм, их кормят, убирают.
По праздникам встречается свининка и котлетка,
А главное — от них для школы извлекается монетка.
Насчет рогатого скота — дела яснее:
Кормушки дешевле, коровник посветлее…
Шестые классы здесь работают ударно,
Дежурят каждый день попарно:
Уборка стойла, проверка молока
И весь учёт рогатого скота.
Уход хороший за скотом
Даёт ребятам практику хорошую потом.
Тут каждый может разобрать и качество породы,
Узнать её значение,
И вес живой определить
И всюду даст он объясненье.
И так закончив скотный двор
Поведем дальше наш обзор.
Теперь скорее скажем слово
О нашей пасеке и пчелах.
Одна пчела прожить, как знаем, не может
Да и пяток, десяток тоже.
Живут они целой семьею
Летят за далью полевою…
И медом сладким и душистым
Таким приятным, золотистым.
На праздниках нас угощают,
Все пчелок славных вспоминают.
А летом ученик седьмого класса
Узнает сколько пчел, какая в семье масса,
Он знает, как подкормку дать
И как узнать работницу, трутня и пчелку мать,
Когда пора взять ульи
И дымарем очистить их от грязи и пыли
И с ульев мед собрать, переработать воск,
И получить вощины длинные полоски.
Насчитываем мы ульев сорок четыре,
Всё же разведем пасеку пошире!
Теперь внимание на рыбоводство —
Статья доходная, как и животноводство.
Работают над ним шестые классы
И по утрам нередко видят массы,
Как измерить спешат воды температуру
Мальчата, девочки — бегут тут Вани, Коли, Муры
К пруду, где плавают красивые форели
И золотятся еле, еле…
А если рыбу подшибленной встречают,
Сачком умело быстрехонько хватают
И в рыбоводный кабинет вмиг доставляют.
Дежурный в ней чуть признак гибели откроет,
Анатомически он быстро вскроет.
Да и чего в этом хозяйстве только нет:
И луговодство, огородничество, садоводство,
Почти все отрасли животноводства!
В учхозе Красных Зорь работают старшие ребята,
Конечно, также и девчата.
И все дежурные сбираются в учетке,
И говорят о достижениях своей работки.

Иванов Вася 7 класс

О лыжах

Если сравнить лыжное дело у нас в настоящий момент и в старые года, то мы получим резкую разницу. Вот уж где краснозорьцами взяты темпы роста подлинно большевистские. Раньше совсем мало было лыж, а также и катающихся ребят было немного, особенно среди девчат. Мальчата те ещё сами делали и катались на самодельных, да ещё и хвалили. Те, которые и были, не ценились, отношение к ним было самое халатное. Стояли они в комсомольском клубе, палки были разбросаны, часть из них сломана, а часть даже потеряна. Для того, чтобы всё-таки ребята ходили на лыжах, были распределены дни, и каждый класс в определенный день ходил так, что приходилось раз в шестидневку брать лыжи.

Нынче в 1934 году в 15 школе нам, наряду с остальными подарками подарили 50 пар коньков и 100 пар лыж. Вот уж когда развернулось массовое катание на лыжах! Особенно рьяные рады были удрать с урока, лишь бы получить лыжи и идти в парк. Сидят на уроке и только и мечтают о том, как было бы хорошо, если бы сегодня взять хорошие лыжи (хорошие из хороших).

После уроков у лыжной станции (теперь это уже не угол в комсомольском клубе), а целая отдельная комната, где для каждой пары лыж имеется специальное место и почти каждая пара имеет также хорошие бамбуковые палки, уже полно народу. Здесь и студенты и школьники. Все горят нетерпением, когда придет дежурный и станет выдавать лыжи, это уже наладили, никакой обезлички.

Получив лыжи, каждый отправляется туда, где больше ему нравится. Одних интересуют горы. Любители сильных ощущений спешат на «Ореховую», на трамплин. А те, которые любят бегать отправляются на нижнюю дорогу и там совершают медленные или быстрые рейсы взад и вперед. Не забыта и «Лаутенка», там тоже шум, визг, веселые громкие голоса ребят. Не каждый раз спустимся вниз счастливо, бывает, что уедут и в кусты «за малиной». Нынче можно было увидеть таких, которые встали первый раз на лыжи, год не прошел даром — большинство научились кататься. Отдохнув, подышав свежим воздухом, отправляются во дворец, где после чая принимаются за уроки.

Ещё раз наши достижения на лыжном фронте подчеркнуло то обстоятельство, что мы на кустовой Балтийской спартакиаде заняли первое место. Волнений перед ней было немало, участники спартакиады надоели Петру Николаевичу, так яростно приставали с различными существенными, по их мнению, вопросами.

Страшны были для большинства девочек, новознаменские трамплины, которых, на наше счастье не оказалось даже и для мальчиков. Но зато струсили мы немало, когда увидели «малышей» Петергофской школы им. Веденеева (верно, у них были только старшие классы). «Деточки» могли показать нам, где раки зимуют… Но и этот противник оказался не так страшен, оправдалась народная поговорка: не так страшен чорт, как его рисуют…

Ясно, от волнения, спешки дело идет хуже, так и у нас было много ошибок, как например Ира Орел прибавила себе маршрут, ну, и пришла позднее. Но на ошибках учатся, это вышло и у нас.

Вот уже лучше было на городских соревнованиях. Но… и тут у самого финиша, не добежав до него максимум два метра, я упала и как-то долго не могла встать. За несколько секунд пока я пыталась встать, я получила массу советов, конечно, все они носили одинаковый характер, именно, как быстрее придти к финишу.

Этот день 12 марта был, последним днем лыжного зимнего сезона. Три километра можно было сосчитать за пять, т. к. была сильная оттепель, приходилось идти и по голой земле. Смело можно было сказать, что не тебя лыжи, а ты лыжи нес три километра на плечах!

Вот уж на этой спартакиаде не было разделения на краснозорьских, стрельнинских, петербургских, все боролись за одно — за первенство Пригородного района. Оказались не на первом, а на четвертом месте, и то достижение, т. к. были очень хорошие спортсмены.

На будущий год мы снова, отдохнув от учебы и набрав за лето силы, начнем с новыми силами бегать на лыжах, постараемся научиться хорошенько, чтобы в следующих соревнованиях добиться таких же результатов, что и на кустовом.

Попова Лена 9 класс

Зимний спорт

Образцовое проведение физкультуры зимой всецело зависит от своевременности подготовки. Нужно заранее иметь всё для зимнего спорта, чтобы он был разнообразен, содержателен по роду спортивно-физкультурных игр и занятий. Подготовка к зиме должна быть своевременной, и если это будет выполнено, наверняка, зима пройдет быстро и весело. А что значит весело? Это значит, что должны быть созданы условия для здорового радостного отдыха, разумного использования досуга.

Тов. Сталин на 16 съезде партии конкретно сказал, что задачи партии — в подготовке смены. «Наша задача вырастить новое поколение здоровых, жизнерадостных, способных поднять могущество советской страны и защищать её грудью от покушений со стороны врага»

Эта задача целиком и полностью ложится на спортивно-физкультурные организации школы, предприятия. Слова тов. Сталина получили своё значение в перестройке физкультурного дела на основе комплекса ГТО, сущность которого заключается в подготовке всесторонне развитых, обладающих навыками и знаниями, необходимыми в труде и обороне, умеющих сочетать работу умственную и физическую с разумным отдыхом. Спорт особенное развитие приобретает в летние и зимние сезоны, так эти два сезона более продолжительны и создают более подходящие условия для занятия физкультурой, чем осень и весна.

Из зимних видов спорта, нужно отметить лыжи, так как лыжи являются наиболее распространенным, доступным видом спорта. Но нельзя, конечно, останавливаться на одних лыжах. Коньки, сани, всевозможные зимние игры на снегу и льду, не должны быть исключены из практики физкультуры зимнего спорта. Посмотрим, какое же значение имеет в жизни спорт. Лыжи играют несоизмеримо громадную роль в деле физкультуры. Известно большое применение лыж в нашей Красной армии, как средства связи — через степные пространство, как средство перевозки, а также, как средство перехода по глубоко-непроходимому снежному покрову. Нам известны лыжные переходы бойцов Красной армии Ангарстрой-Мурманск, через непроходимую тайгу, горные хребты, тундру. Этот переход говорит за то, что указывал тов. Сталин, о подготовке доблестной смены, героев, выполняется с честью.

Хорошо обеспечила ребят в отношении зимнего спорта наша школа. Учтя бесперебойную работу нашей лыжной станции, работу по подготовке кадров на сдачу норм на значок ГТО и ГСО, норм Ворошиловского стрелка, занятия физкультурой под руководством наших шефов, школ ВПО им. Куйбышева, можно сказать, что зимний спорт в нашей школе поставлен на должную высоту и не плетется в хвосте.

В чем же выражается правильное использование зимнего спорта? Убедиться можно на многих фактах. Наша школа участвует на различных школьных соревнованиях, как например, в лыжных соревнованиях школ Урицкого района, заняла, благодаря тренировке и изучению лыжной техники, одно из первых мест. Не последнее место занимает и на городских лыжных соревнованиях.

Хорошо обстоит дело со стрелковым спортом. Наша школа из своих лучших ворошиловских стрелков также, благодаря тщательной тренировке, и изучению стрелкового дела, сумела поставить в ряды Ленинградской сборной стрелковой команды своего лучшего стрелка — Костю Семенова.

В школе ведется работа по подготовке кадров на сдачу норм на значок ГТО и ГСО. В зимнее время широко использован буер, на котором ребята также весело проводят время, укрепляя здоровье.

Для более старших ребят у нас была организована физкультурная группа, которая имела связь с нашими шефами, школой ВПО им. Куйбышева: ребята занимались физкультурными занятиями под наблюдением инструкторов.

Наши закупленные коньки не лежали без дела. Несмотря на то, что каток заносило снегом, ребята расчищали его собственными силами и там, на чистом льду проводили досуг.

Наряду с такими достижениями в области физкультуры, всё же у нас имеются недостатки. Взять, к примеру, наш каток, который не всё время использовался за отсутствием чистого льда.

Подводя всему зимнему спорту итог, нужно сказать, что задача, возложенная правительством и партией: «вырастить кадры бодрых, жизнерадостных, всесторонне развитых способных бороться за дело Октября, за коммунизм во всем мире», выполняется.

Миронов Коля 9 класс

Буер

Буер в зимний сезон 1934-35 г. был спущен на лед 22 марта 1934 года и поставлен у лесопилки. Но из-за тихой погоды и болезни руководителя А. Н. Дорошкевича буер работать стал с опозданием.

Начиная с 9 марта 1935 года, начались регулярные рейсы по льду Финского залива. Обслуживал буер всех школьников, студентов и служащих. По хорошей дороге и при хорошем ветре балла 3-5 буер обслуживал взрослых 10-12 человек, а маленьких 15-18 человек. Всего в течение марта было обслужено 587 человек. Была организована команда из ребят: Миронова, Каткова. Руководил всей работой и учебой на буере А. Н. Дорошкевич. Для обучения команды был построен буер поменьше, строила буер вся команда. Закончен и спущен на лед он был 3 апреля 1935 года, но ходили мы на нем мало и плохо, потому что была плохая погода и неправильно установлены коньки. 6 апреля буера были разобраны и перевезены домой, этим окончилось катание на буере до следующего года.

К будущей зиме предполагается построить ещё один учетный буер и с десяток маленьких, рассчитанных на 1-2 человека. Перевезена «яхта» из Стрельны домой и будет краситься, а стоять будет летом у завода. Чинятся байдарки, одна будет оснащена парусами для ознакомления ребят с управлением парусной лодкой. Так что летом ребята для плавания по морю и по нашему пруду будут обеспечены.

Миронов Коля 9 класс

Работа ЛИЯ

Нашей «Правде» сегодня исполняется 13 лет. Все мы великолепно знаем, какую большую работу ведет газета у нас в школе. Что же проделала газета, а вместе с ней и ячейка ЛИЯ за последний год? Нужно сказать, что в этом году ЛИЯ работала сравнительно хорошо, чувствовалась заинтересованность многих ребят — членов ячейки в своей работе. За период с 1 сентября по 1 мая было выпущено 15 газет, в них было помещено статей:

Учеба – 87 статей

Сельское хозяйство - 28 статей

Бытовых – 78 статей

О дисциплине – 11 статей

О соцсоревновании – 12 статей

Физкультура – 30 статей

О наших шефах – 5 статей

Стихотворения – 23 статьи

Анкеты – 4 статьи

Письма в редакцию – 6 статей

Юмор – 15 статей

Работа комсомола – 15 статей

Текущие события – 29 статей

Посвящено педагогам – 5 статей

О «старых краснозорьцах» - 3 статьи

Как видим, наша газета всесторонне отражала учебу, быт, хозяйство, с/х практику, поощряла ударников, боролась с хулиганством. Мы старались сделать нашу газету содержательной, интересной и красивой. Почти в каждом номере газеты у нас были стихи и юмор. Писать могли все, кто хотел. Для того, чтобы к работе газеты привлечь как можно больше ребят, во всех классах и ячейках были организованы, как и в предыдущие годы, посты печати. Но, несмотря, на это большинство статей поступало к нам от постоянных лиц, членов ЛИЯ и п/печати.

Всего из помещенных статей было подано:

Постом печати 10 класса – 89 статей

Постом печати 9 класса – 103 статьи

Постом печати 8 класса – 55 статей

Постом печати 7 класса – 39 статей

Постом печати 6 класса – 40 статей

Постом печати 5 класса – 2 статьи

Постом печати библ. ячейки – 5 статей

Постом печати питательн. ячейки – 2 статьи

От педагогов – 9 статей

От «старых краснозорьцев» - 7 статей

От прочих – 23 статьи

Совместно с постами печати, было проведено три собрания. Два собрания перед выпуском газеты и журнала к 23 ноября и одно перед выпуском журнала к 1 мая.

Лучшими являются посты печати 9 и 10 классов.

Как же у нас выпускалась газета? Перед каждым выпуском нового номера ЛИЯ собиралась и обсуждала его, назначались и распределялись темы статей, назначались дежурный член, художник и переписчик. Дежурный член собирал заметки с ребят, переписчик, после того, как их проверят, переписывал, затем они их наклеивали, а художники оформляли газету художественно.

У нас газета всегда выходила во время в намеченный срок, только один раз выпуск её опоздал на два дня. Это является доказательством заинтересованности членов ЛИЯ. Не раз можно было наблюдать, что перед выпуском газеты в ЛИЯ приходили художники и помогали рисовать газету, только, чтобы она вышла к сроку. Таким образом, выпуск газеты носил массовый характер. Правда, за последнее время интерес к газете у некоторых ребят-художников сильно остыл, и они стали даже халатно относиться к своим обязанностям.

В этом году ЛИЯ было выпущено два больших журнала: один исторического характера к 15-й годовщине школы и второй литературно-художественный к 5 мая. Перед выпуском первомайского журнала ЛИЯ с целью обеспечить его хорошим материалом, а также, чтобы проверить наши литературные и художественные силы, объявила конкурс на лучшее произведение наших краснозорьских художников и литераторов. Литературный материал, поступивший на конкурс, частью был помещен в журнал, подходящий же в виде сценок, частушек, некоторых стихов ЛИЯ разыграет, из рисунков же будет устроена выставка. Ребята, подавшие лучшие литературные и художественные произведения, будут премированы.

В этом году удалось наладить работу комнаты ЛИЯ. Теперь всегда в ней устраиваются собрания ячейки, делается газета, хранятся библиографии газетных статей, тетрадь протоколов, старые материалы, газетный архив, который приведен в порядок, сложен, подклеен и для которого составлены библиографии, начиная с первого номера.

Большим недостатком в работе ячейки явилось то, что она ни с кем не соревновалась, а также не было заключено соц. договоров между членами внутри её. Ударниками в работе газеты являются наши юмористы П. Голышев и В. Белых, а также Л. Попова, И. Васильев, В. Карабанов, З. Трунина, а из художников М. Прусаков, Л. Афанасьев.

Трунина Зина 10 класс

Как выпускают газету

«Правда» наша живёт уже 13-й год. История её очень интересная. Мы видели её два года назад в инсценировке в день её юбилея — 5 мая 1932 г. Много было в ней ярких, интересных моментов, много и трудностей.

Я остановлюсь на настоящем и расскажу, как же теперь выпускают газету. Прежде всего, напрашивается вопрос: ну, а как сейчас хорошо ли идет дело? А вот посмотрим.

Обычно сразу после выхода номера газеты устраивается собрание литературно-издательской ячейки. Нашему председателю З. Труниной, немало нужно затратить трудов, чтобы во время собрать всех членов.

«Чорт возьми! — возмущается она.— Каждому нужно особое приглашение!»

Обычно собираемся или в читальне, или больше всего в комнате ЛИЯ. При назначении статей для газеты иногда бывает очень «напряженная атмосфера». Это когда члены набирают как бы в рот воды и молчат, боясь того, что предложенная им статья ляжет своей тяжестью на его же плечи. Приходиться Нине Петровне заранее намечать темы для статей, чтобы вывести из этого состояния. Одна-две статьи, смотришь толчок дан, ребята оживились, разговорились.

Наконец, назначаются дежурные, ответственные для сбора статей, назначается срок для сбора статей и время выпуска, назначаются художники и переписчик газеты. Так заканчивается собрание ЛИЯ.

Это уже первый шаг для выпуска газеты, это как бы фундамент намеченной газеты «Правда». Дальше идет весь процесс создания газеты. Собираются статьи, переписчик их переписывает на тетрадные листочки, художник рисует заголовок, дежурный член наклеивает. Другой художник готовит заголовки к статьям.

Нередко выпуск газеты доводится до самой крайней точки напряжения — мобилизуются все художественные и технические силы. Дело в том, что наши писатели со своими статьями всегда запаздывают, всегда их приходится подталкивать дежурному члену ЛИЯ. Но это подталкивание не помогает и всегда подают статьи тогда, когда уже нужно их наклеивать на папку.

Обычно у нас так происходит. Дежурный член в переменку отыскивает нужного ему писателя (а у нас их множество) и с приятной улыбкой обращается к нему:

— Ну, как, написал?

Достопочтенный писатель делает глубокомыслящую гримасу, как будто, что-то вспоминая:

— Ой, написал, — говорит, — но, только в черновике, перепишу и отдам.

На самом деле и не думал.

Дежурный к другому:

— Ну, как, дружок, насчет статьи? — спрашивает.

А писатель вдруг скороговоркой:

— Чорт возьми, забыл, честное ленинское забыл, сегодня напишу!

На самом деле напишет к моменту выпуска газеты.

Так собираются статьи. Впрочем, есть и аккуратные писатели. Но обычно, выпуск газеты подводится к последнему дню. Приходится нередко, то есть почти каждый раз, художникам и дежурному по газете сидеть очень поздно, а перед большими праздниками иногда и ночью. Я наблюдал случаи, когда ребята даже ночевали в комнате ЛИЯ. Представляю, как приятно прилечь было на жестких архивах газет и слышать, как скребутся в углах крысы и мыши с заунывным писком. Это последняя завершающая ночь. На следующий день перед выпуском заканчивается отделка газеты. И нередко бывает, когда все художники объединяются в работе, и газета становится коллективным творчеством чуть ли не всей ячейки.

Душенков Г. 9 класс

Перевыборное собрание

Общие перевыборные собрания не новость для краснозорьцев, таких собраний за весь период жизни было множество — почти каждый месяц собирались краснозорьцы на такие собрания. Конечно, были не только перевыборные, но и отчетные и просто организационные, когда нужно было дать некоторый толчок для дальнейшего наступления на такую большую крепость, которая так упрямо поддается завоеванию — на учёбу. И эти собрания, подчас достигают цели (я говорю подчас, потому что не всегда). Это были как бы источники, где ребята набираются силами, силами собрания, что они должны делать, как наступать и каким путем.

По сути дела все собрания и перевыборные и организационные, они имеют цель — именно организоваться, настроиться. Не раз у нас в воздухе (т. е. у нас, среди краснозорьцев) чувствовались некоторые затруднения, разболтанность, и это грозило, следовательно, снижением успеваемости учебы и дисциплины, назревала необходимость собраться на общее собрание.

Но перевыборное собрание происходит регулярно в определенное время. Это, как правило. Интересно вот что, а каким образом эти собрания происходили?

Главным действующим лицом до сегодняшних дней на собраниях был Игнатий Вячеславович или кто-нибудь из ребят, которым поручили провести собрание (больше всего председатель учкома). Ребята пассивно участвовали в них.

На этих собраниях краснозорьцы могли только выражать свои настроения, т. е. смеялись, когда И. В. что-нибудь смешное скажет, краснеть, когда кого-нибудь заденет за живое. Организованного выступления массового не проявлялось. Правда, в виде вопросов в конце собрания имелись и выступления. Вопросы эти больше всего были потребительского характера: о хлебе, сахаре, масле, лыжах, коньках и прочем. С подобными вопросами выступали такие ребята, как, например, Николаев Витя. А взрослые ребята на первых скамейках отмалчивались, как бы набрав в рот воды.

И вдруг (а «вдруг» у нас редко бывает) развязались языки у ребят, заговорили так, что хочется радоваться и приветствовать, словно прорвалась плотина и вынесла на широкую дорогу краснозорьцев. Правда, некоторые ребята подготовились заранее, они получили некоторые советы от своих педагогов, но у нас были и такие, которые безо всякой подготовки выступали.

Это случилось в начале четвёртой четверти, 5 апреля 1935 года. В этот день, или точнее в это собрание, мы переходили на новые организационные рельсы, мы выбирали старостат, давали этому старостату наказ, что он должен сделать за время своей работы до следующего перевыборного собрания. И вместе с этим должны отметить необычайное оживление всей массы и большую активность в массовом выступлении ребят.

Жизнь развернулась на новый путь! Довольно молчать! Краснозорьцы могут выражать свои мысли на собраниях, могут критиковать, самокритиковать, организовывать свою жизнь, исправляя в ней недостатки. Ребята, берите пример с активистов Наумова и Вовки Лебедева, которые смело, не стесняясь, говорили обо всех нуждах, своих недостатках.

Будем думать, что такие интересные собрания будут не последние.

Душенков Г. 9 класс

Наша голубятня

История нашей голубятни началась с 1932 года, когда несколько ребят 5 и 6 класса завели любительских голубей (турманов, белых и т. д.) С этих пор у ребят появился интерес к голубям и появилась кличка «сизак».

Новые любители образовали вторую голубятню. Через год две голубятни объединились в одну, и организовался кружок. Голубятня «объединенного общества Князев и Ко» находилась на «кухонном».

Вскоре прошел слух, что на дворце тоже строят голубятню, но не для простых голубей, а для почтовых которых можно будет тренировать на дальние расстояния. Слух подтвердился: И. В. сказал, что почтовых голубей мы достанем на осоавиахимовской голубятне и что ухаживать за ними будет кружок голубеводов, юных друзей осоавиахима. Через две недели два человека из кружка поехали за голубями. Приехав туда, они зашли в сектор голубеводства, им дали человека, который проводил их на голубятню. Осмотрев устройство голубятни, поилки, кормушки и переносные корзинки, «делегация» забрала пять пар голубей и, зарегистрировав их в секторе, поехала в «Красные Зори».

Месяца полтора спустя, ранней весной, когда голуби уже начали класть яйца, их начали выпускать на улицу и «гонять». Вскоре кружок втянул в работу ещё несколько ребят, они ушли из кружка, боясь клички «сизак». Кружок в составе 4 человек, наблюдал за выводом птенцов, тренировал молодых и старых «почтарей» от Урицка, Петергофа, Ораниенбаума и других мест.

Когда краснозорьцы ездили в Смольный рапортовать Ленсовету, из окна кабинета секретаря Ленсовета т. Назаренко был выпущен почтарь с портдепешником, в котором была записка, и голубь доставил её в «Красные Зори». Во время наших школьных экскурсий ребята брали с собой голубей и пускали их с депешей. За всё время существования голубятни, от хищников погибло три птенца, одного съела кошка, двух стащили ястреба.

В этом году у нас организуется вторая база голубеводства, которая будет в «кавалерском доме».

Луковников Л. 8 класс

Наш клуб

До нынешнего года у нас были два клуба — пионер-клуб для младших ребят и комсомольский клуб — для старших комсомольцев. Но это разделение было очень неудобно: во-первых, холодно, т. к. трудно было отопить обе комнаты, а особенно пионер-клуб, потому что это проходная комната. Во-вторых, игры нужны в пионер-клуб и комсомольский клуб; наконец, в-третьих, пионер-клуб очень неудобная, неуютная комната, так как через неё всё время ходят. Но пионер-клуб у нас не остается неиспользованным. В нём устраивают различные сыгровки: духового, струнного и симфонического оркестров. Там иногда ребята и потанцуют под рояль, и организуют вечер самодеятельности. Но всё же из-за холода зимой пионер-клуб переехал. И в силу этого в комсомольском клубе стало немного тесновато, но уютно, тепло и весело.

В клубе с трёх до пяти часов дежурят ребята младших классов, а с пяти до одиннадцати дежурят студенты. В клубе есть шахматы (10 партий), шашки, блошки и др. игры. После шестого урока ребята сразу бегут в клуб, чтобы застать шахматы, т. к. их сразу разбирают. У нас за эту зиму здорово много развелось шахматистов. Играют и малыши, и большие, девочки и мальчики, школьники и студенты. Принимают участие и наши педагоги. И вот приходится ребятам занимать очередь за тем, кто кончит играть.

У нас устраивались шахматные турниры — девочки соревновались с девчатами, а мальчики с мальчиками, студенты со студентами. Ребята дают хорошие результаты игры. А те ребята, у которых много очков было выиграно и за которыми утвердилась слава хороших шахматистов — участвовали в сеансе одновременной игры с нашим краснозорьским гроссмейстером — дядей Колей.

В то время, когда ребята играют или читают, включают радио, и ребята слушают хорошие передачи по радио. Сейчас будут устраивать коллективные слушания радио, причем младшие будут слушать до 8 часов, а старшие с 8 часов. Также будут устраиваться небольшие вечера самодеятельности. Пожелаем нашему клубу, чтобы он был всегда открыт, было бы радио, и чтобы было тепло, чисто, уютно. Наш клуб должен быть таким уголком, где всем было бы приятно отдохнуть.

Смирнова В. 9 класс

Симфонический оркестр

В нашем симфоническом оркестре 27 человек: первых скрипок 6, виолончелей 3, вторых скрипок 8, контрабас 1, кларнета 3, корнета 3, баритон 1, тромбон 1, барабан 2, кастаньеты 1. Кроме ребят, уже выступающих в концертах, есть ребята, которые учатся играть, но в оркестре ещё не участвуют, их 5 человек.

По примеру прошлых лет, оркестр обслуживал школу на всех школьных праздниках, в дни красного календаря, а нынче Ричард Эрнестович устраивает и музыкальные вечера с салонными выступлениями музыкантов. В этот год оркестром исполнены следующие вещи: «Марш Черномора», Антракт из оперы «Кармен», «Тореадор», «Яблочко» из балета «Красный мак», «Мазурка» Винявского, марш «Комсомолец», «Неоконченная симфония» Шуберта, марш из «Весёлых ребят», а также к 1 мая оркестр готовит отрывки из оперы «Травиата», вальс из балета «Щелкунчик» и «Полёт шмеля» из этого балета, «Турецкий марш» и «Венецианская песня» Чайковского.

Для разучивания той или иной вещи устраиваются сыгровки, один раз в шестидневку. В оркестре организовано самоуправление, выбирается староста, который назначает дежурство по музыкальной комнате. Каждый ученик оркестра учится по школе, играет отдельные упражнения, пьесы и раз в шестидневку сдает урок Р. Э. Но большой недостаток у нас заключается в том, что большинство музыкантов мало занимаются индивидуально и, вместо одного раза в шестидневку, сдают один раз в три и больше шестидневок. Учитывая все эти недостатки, мы постараемся в ближайший срок их исправить. Постараемся больше заниматься, чтобы с уходом десятого класса у нас в оркестре не получилось прорыва. Нам нужно подготовить хорошую смену, а для этого мы должны много работать сами.

Оркестр наш выступал на празднике юбилея и играл очень хорошо. Этим мы, конечно, обязаны, прежде всего, нашему бессменному руководителю Ричарду Эрнестовичу, который кладет очень много сил и энергии в это дело.

Лоренко Тамара 7 класс

Кружок слушателей музыки

Впервые в истории Красных Зорь организовался кружок слушателей музыки. Руководит кружком Ричард Эрнестович. В кружке прорабатываются произведения Бетховена, Гайдна и других композиторов, а также попутно знакомимся с их биографиями. Эту хорошую идею надо горячо приветствовать, развивать и усилить количество вечеров исполнения.

Не понимая музыку, некоторые ребята ведут себя неорганизованно. В частности это относится к студентам 1 курса и ребятам младших классов. Пока к исполнению в этом кружке мало привлечено наших музыкантов, но со временем намечено довести количество выступающих музыкантов до трио и квартета, а также и духового ансамбля.

Сонхоцкий В. 7 класс

Музыкалка меняет своё лицо

Музыкальная комната симфонического оркестра до ремонта была невзрачна: стены были разрисованы различными рисунками, с большими чернильными пятнами. Только в одном углу висел портрет тов. Фрунзе, который никакого отношения к музыкалке не имел. Но настал день, когда музыкальную комнату отремонтировали. Стены выкрасили зеленой краской, починили пол, разобрали большую ненужную печь.

Когда отремонтировали музыкалку, музыканты с помощью Ричарда Эрнестовича оформили показательную доску. Р. Э. там стал ставить отметки за сдаваемые музыкальные уроки. Это очень подтянуло наших музыкантов, заставило их внимательнее относиться к упражнениям. Доска с показателями-отметками стоит на видном месте в музыкалке и побуждает наших музыкантов к борьбе за качество музыкальных выступлений.

В музыкалке стало чисто, тепло. И хотя эта комната темная, но у нас теперь есть электрический свет, который даёт возможность заниматься там музыкой. Ведутся дежурства по оркестру, которые назначаются старостой. Р. Э. купил несколько портретов знаменитых композиторов 17-18 века, как например: Моцарта, Бетховена и других. В музыкалке хранятся все музыкальные инструменты. В дальнейшем мы, музыканты, с помощью Р. Э. постараемся ещё лучше наладить нашу работу и хорошенько использовать музыкальную комнату.

Дмитриева 7 класс

Музыка в «Красных Зорях»

Сколько лет, как уже краснозорец слышит звуки «краснозорьской филармонии». Много нужно было труда, сил, чтобы наши оркестры овладели хорошей техникой, чтобы увеличилось число музыкантов и они могли бы выступать на праздниках школы. А вот в настоящее время мы видим, каких успехов достигли симфонический и духовой оркестры.

Симфонический оркестр за эти годы немало показал достижений. В каждый большой праздник оркестр дает концерты, подготовляя всё новые вещи. Расширился и состав оркестра, в него вошли ребята из техникума. Благодаря хорошему руководителю нашего оркестра Р. Э. оркестр добился хороших успехов.

Духовой оркестр участвует на всех праздниках. Как хорошо, когда всей школой пойдем по шоссе 1 мая или 7 ноября со своим оркестром, привлекая колхозников и молодежь. Но не только духовой оркестр является походным, он также может давать концерты, поднимать настроение ребят и доставить им удовольствие — потанцевать под оркестр.

Но мало у нас в оркестрах участвует ребят из техникума. Среди музыкантов симфонического оркестра мы имеем только двух музыкантов-студентов. Духовой оркестр, состоит только из школьников.

Для того чтобы привлечь студентов к музыке, купили струнный оркестр, специально для техникума. Ребята быстро освоились с инструментами, заметно двигаются вперед. За этот короткий промежуток времени они уже играют много простых вещей, как например: «Смело, товарищи, в ногу», «Нас побить, побить хотели», некоторые танцы, что для них является большим достижением. В праздник 1 мая ребята уже выступят с небольшим концертом и в дальнейшем будут продолжать, укреплять свой оркестр.

Большое знание дает ребятам кружок слушателей музыки. Часто ребята собираются около рояля для того, чтобы познакомиться с жизнью и деятельностью известных нам композиторов. Ричард Эрнестович, как наш руководитель симфонического оркестра, сумел хорошо привлечь ребят, рассказать им, в каких условиях жили композиторы, какие произведения они написали, и все это сопровождается музыкой и пением.

В этом году снова придется школе с уходом десятого класса потерять старых музыкантов. Чтобы наш оркестр остался таким же хорошим, нужно к каждому выпуску подготавливать хорошую смену старым музыкантам, и Р. Э. уже готовит эту смену, вербуя музыкантов среди малышей 4-5 классов.

Лозовский 10 класс

Старый рояль

Одинокий и забытый
Но с каким трудом добытый,
Весь обгрызанный худой
Наш рояль стоит большой.

Он для пенья и в оркестре,
И для танцев и всегда
Всюду, где царит веселье,
Все играют без конца.

Мы же, черти косолапы,
Бьем по струнам, не щадя
Кулаком, ногой и палкой
Выбиваем ноту «ля».

Подойдет один, ударит,
А другой, покинув класс,
Тоже звуки извлекает,
Заиграв кошачий вальс.

А в свободный день, под вечер
В шапках и пальто
Пляшут под рояль девчата
Фокстроты и танго.

Перед праздником мучение!
Опрокинув кверху дном,
Прут без всякого стеснения,
Подымая пыль столбом.

И во что же превратился
От езды на всех парах?
Наш рояль перекосился
И стоит на двух ногах.

Как не стыдно вам, братишки,
«Старика» не уважать!
У рояля нет уж крышки
Прямо не на чем играть.

Плохо жить без уваженья!
Просьба есть до вас одна –
«Измените отношение
Ну, уважьте ж старика!»

Голышев Пётр 10 класс

Кружок радиолюбителей

В школе у нас радиолюбители существовали с давних пор, были даже попытки сделать для коллективного слушанья ламповый приемник, но всё это кончалось неудачей.

Но вот в начале этого учебного года несколько ребят решили организовать радио-кружок и поставить громкоговоритель. Подыскали руководителя, записали желающих ребят, наметили ближайшие задачи, как будто на первое время и всё было сделано. Но нет, для того, чтобы кружок мог серьёзно заниматься, ему необходима была комната и ребята в течение небольшого промежутка времени, отвоевали её себе.

Дело сначала пошло не особенно хорошо, как-то вяло. Но получив комнату, воспрянув духом, кружок решил не отступать от намеченной цели и сразу же, не теряя времени, решили приступить к постройке лампового приемника для коллективного слушания. Закупили нужные детали, части, лампы и всё это сложили в «собственную» радио-комнату.

Сначала работали в мастерских, подготовляли щиты для самого приемника. Но вот в один из дней, вечером принялись за монтаж. Провозились мы с этой штукой порядочно, так как работа была незнакомая. Некоторые из ребят, знакомые с этим, помогали советами и указаниями тем, которые мало понимали.

Но, наконец, к нашему юбилею школы мы закончили наш приемник. Всё шло как по маслу, но в самый юбилей у нас и получилась загвоздка, а дело было так: в этот день по всем ленинградским станциям должны были дать передачу о жизни нашей школы, а нам не дали электрического тока и как наши главные радисты ни пыхтели, всё равно не могли добиться и слова нужного. На ребят это сильно подействовало, но они не унывали, а ещё серьёзнее принялись за дело.

Передачи значительно улучшились, и теперь все учащиеся могут слушать оперу, концерт. Даже те, которые раньше злорадствовали, теперь успокоились и радио довольны.

Наряду с этим, кружок занимается и теорией, в шестидневку один раз ребята вместе с руководителем собираются и обсуждают основные принципы радиотехники. Теоретические занятия имеют цель — подготовить ребят для сдачи норм радио-минимума, для того, чтоб кружковцы могли сделаться квалифицированными радистами.

Дела радио-кружка постепенно улучшаются, сейчас уже ребята приступили к изготовлению детекторных приемников и в скором времени хотят это закончить. Кружок будет всё более стараться для того, чтобы обеспечить ребятам культурный и полезный досуг. А некоторые из юных радиофикаторов, быть может, сделаются радио-инженерами и будут приносить большую пользу нашей социалистической Родине.

Шикур 8 класс

Оставить  комментарий:

Ваше имя:
Комментарий:
Введите ответ:
captcha
[Обновить]
=